高考赋分标准
青海新高考成绩以实际考生成绩为基础，从高到低分为A、B、C、D、E五个等级，各等级的数字比例分别约为15%、35%、35%、13%、2%。
青海新高考赋分是什么规则固定的比例和相应的等级，分配给分区。
以实际考生成绩为基础，将考生原始成绩分为A、B、C、D、E五个等级，各等级学生所占比例分别为15%、35%、35%、13%、2%左右。
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以上五个等级及其对应的比例和作业区是事先设定好的固定规则。换算后，作业分值为100分，作业起点为30分。
举两个例子。
例:某科前15%考生的最高分是100，最低分是95，所以该科A级原来的划分是【100 ~ 95】。
已知A级(固定)的区带之间分配[100 ~ 86]分，也就是说，原来分数在[100 ~ 95]的考生为A级，分配后的最终分数为[100 ~ 86]。
例:某科考试成绩最后2%的考生，最高分20分，最低分5分，所以该科E级原来的划分是【20 ~ 5】。
已知E级赋值区有[40 ~ 30]分(固定)，即原分数为[20 ~ 5]的考生为E级，赋值后最终分数为[40 ~ 30]。
极端来说，假设这个区间内的一个考生原本得了5分，打分后也能得30分。
青海新高考赋分制的影响1.作息制度对学习“霸道”影响不大。
分级制度对高考成绩好的学生可能不会有太大影响。很可能原本的分数只会提高1分，或者几分，很难提高10分以上。
所以，学习成绩排名靠前的学生，很难通过作业制在最终成绩上有太大的改变。可以说，分配制度对自己影响不大。
2.分级制度甚至“帮助”了年级中间的“学习灰”。
这里的“学习灰”可以理解为成绩居中的学生。这些学生，通过评分系统，分数可能会比原来的分数低很多。
很多同学学习灰色会觉得不公平，但是没有办法。在新的高考模式下，必须实行评分制。如果你想取得好成绩，你最好努力成为一名校长。